Slaughter Of Animal In Islam : The Truth or Inhumanity

Have you ever witnessed the slaughter of animals according to Islamic way?


Watch these videos

( slaughtering workshop at  SMK Taman Dato' Harun )

Two of the videos I have downloaded from you tube. There  are some people who click or choose "dislike" button for these video. Maybe there are not Muslim or there are lack of knowledge about science.
From the naked eye, we will  find that the Islamic practice of slaughtering is  cruel and violent to animals. Is That True??


Read this article from  :   http://www.themodernreligion.com/misc/an/an_slaughter.htm




Islamic method of Slaughtering animals is better
...scientific reason...

Al Shaddad Bin Aous has quoted this tradition of the Holy Prophet (P.B.U.H.) "God calls for mercy in everything, so be merciful when you kill and when you slaughter, sharpen your blade to relieve its pain".Many allegations have been made that Islamic slaughter is not humane to animals. However, Professor Schultz and his colleague Dr. Hazim of the Hanover University, Germany, proved through an experiment, using an electroencephalograph (EEG) and electrocardiogram (ECG) that *Islamic slaughter is THE humane method of slaughter* and captive bolt stunning, practiced by the Western method, causes severe pain to the animal. The results surprised many.   Experimental Details: 1. Several electrodes were surgically implanted at various points of the skull of all animals, touching the surface of thebrain. 2. The animals were allowed to recover for several weeks. 3. Some animals were slaughtered by making a swift, deep incision with a sharp knife on the neck cutting the jugular veins and carotid Arteries of both sides; as also the trachea and esophagusHalal Method. 4. Some animals were stunned using a captive bolt pistol humane slaughter by the western method. 5. During the experiment, EEG and ECG were recorded on all animals to record the condition of the brain and heart during the course of slaughter and stunning.     Results and Discussion: I - Halal Method 1. The first three seconds from the time of Islamic slaughter as recorded on the EEG did not show any change from the graph before slaughter, thus indicating that the animal did not feel any pain during or immediately after the incision. 2. For the following 3 seconds, the EEG recorded a condition of deep sleep - unconsciousness. This is due to a large quantity of blood gushing out from the body. 3. After the above mentioned 6 seconds, the EEG recorded zero level, showing no feeling of pain at all. 4. As the brain message (EEG) dropped to zero level, the heart was still pounding and the body convulsing vigorously (a reflex action of the spinal cord) driving maximum blood from the body: resulting in hygienic meat for the consumer. II - Western method by C.B.P. Stunning 1. The animals were apparently unconscious soon after stunning. 2. EEG showed severe pain immediately after stunning. 3. The hearts of the animal stunned by C.B.P. stopped beating earlier as compared to those of the animals slaughtered according to the Halal method resulting in the retention of more blood in the meat. This in turn is unhygienic for the consumer.

Cattle stun gun may heighten "madcow'" risk By Leila Corcoran, BICNews 25 July 1997Is it no wonder that animals killed using any method other than cutting the jugular vein (see above article) is forbidden in the Holy Quran? God is the author of the Holy Quran and He knows best what's good for us! WASHINGTON (Reuter) - A stun gun used on cattle before slaughter can send brain tissue scattering throughout the animal, which could provide a route for madcow disease to spread to humans, a consumer group said Thursday. There have been no documented cases of madcow disease, or bovine spongiform encephalopathy (BSE), in the United States, but the consumers group said the use of stun guns posed a potentially deadly risk in Europe. ``These new discoveries mean that some of the steaks and hamburgers Amercans eat today may contain small bits of brain matter,'' said David Schardt, nutritionist at the Center for Science in the Public Interest. ``Now, since BSE has not been detected here, there is no known risk at this time. But where BSE does exist in cattle, such meat with specks of brain tissue in it could be a deadly meal,'' he said. In an unusual news conference, the Washington-based consumer watchdog group was joined by meat industry representatives who said they planned to sponsor a study on stunning methods later in the year. ``If a problem is found either with stunning in general or with particular methods or machinery, we will move swiftly to address it,'' said Janet Collins, a vice president at the American Meat Institute, an industry trade group. Brain tissue and spinal cord are the most infectious part of an animal with BSE, which eats deadly holes in an infected animal's brain. A world panic over beef was triggered after an outbreak of the disease among British herds in the late 1980s. Scientists remain unsure whether madcow disease can be transmitted to humans, but say they are concerned about an inexplicable rise in the number of cases of Creutzfeldt-Jakob disease, an incurable brain disease in humans. BSE has never been detected in U.S. cattle herds and federal health officials have erected a series of ``firewalls'' against it, including banning feeding ruminant by-products -- parts of other farm animals -- to cattle, a practice believed to have spread BSE in Britain. Before cattle are slaughtered, they are stunned with a shot to the head to make them unconscious and to protect workers. Stunning is required by law so the animal feels no pain when it dies. The Center for Science in the Public Interest said recent research at Texas A&M University and by Canada's Food Inspection Agency found a method called pneumatic stunning delivered a force so explosive that it splattered brain tissue throughout a cow's system. ``Our research shows that it's possible that microscopic particles of brain matter can be circulated to the lungs, liver and maybe other sites,'' Tam Garland, a research veterinarian at Texas A&M said in CSPI's July newsletter. ``The implications are frightening.'' Some 30 to 40 percent of American cattle are stunned by pneumatic guns, which fire a metal bolt into a cow's brain followed by a pulverizing burst of 150 pounds of air pressure. The method is popular at larger U.S. meat plants because it renders cattle insensible longer than other techniques, erasing concerns the animals might revive before they are killed and cause havoc in a long processing line. Pneumatic guns are not used widely abroad. Meat industry officials said they started considering a study on stunning methods several months ago after learning of the research. They said they planned to tap U.S. and Canadian government officials for advice on how to conduct the study and hoped to have results by the end of the year. ``No one wants the U.S. to remain BSE free more than the nation's one million beef producers,'' said Gary Weber of the National Cattlemen's Beef Association. © Copyright 1997, Reuters News Service

Projek Kajian Hadith Psikologi ...Usaha yang sungguh baik

Alhamdulillah termakasih kepada team Penyelidik sehingga terhasilnya bahan yang sungguh baik ini. Banyak manfaatnya untuk semua. Sila baca bahan-bahan yang sangat bermanfaat ini dari blog berikut


http://hadithpsikologi.blogspot.com/

... Pengajaran Hadis di bawah ini juga boleh dipraktiskan dalam mendidik anak-anak.

Nabi Muhammad adalah seorang ketua dan juga trainer. Dalam hadith di bawah ini Nabi Muhammad menjalankan tugas sebagai seorang trainer kepada sekumpulan trainee.

Beliau menunjukkan teknik yang betul apabila mahu membetulkan kesilapan kerja yang dilakukan oleh trainee-trainee yang belum pandai menjalankan kerja-kerja secara profesional.

Sahabat Nabi Muhammad yang bernama Jabir bin Samurah melaporkan bahawa Nabi Muhammad pernah datang kepada beliau dan beberapa orang lain. Nabi Muhammad berkata kepada mereka, “Mengapakah saya lihat saudara-saudara mengangkat tangan macam kuda nakal semasa sedang bersembahyang? Bertenanglah semasa sedang bersembahyang.” Kemudian Nabi Muhammad datang lagi, kali ini beliau melihat mereka berdiri dalam bulatan. Nabi Muhammad berkata, “Mengapakah saya lihat saudara-saudara berkelompok-kelompok?” Selepas itu, Nabi Muhammad datang lagi kepada mereka, lalu berkata, “Buat barisan, macam cara malaikat berbaris di sisi Tuhan.” Mereka pun bertanya kepada Nabi Muhammad “Wahai Rasul Allah, bagaimana cara malaikat berbaris di sisi Tuhan?” Nabi Muhammad menjawab, “Barisan pertama mereka lurus, dan barisan-barisan mereka rapat-rapat.” - Hadith No. 331 dalam kitab Ringkasan Sahih Muslim.

Dalam peristiwa di atas, sekumpulan orang bersembahyang, tetapi mereka belum pandai melakukan sembahyang dengan cara yang profesional.

Mereka melakukan 2 kesilapan kerja:
a. Cara mereka mengangkat tangan tidak betul.
b. Cara mereka berbaris tidak betul.

Nabi Muhammad mununjukkan cara yang betul apabila mengangkat tangan dan apabila berbaris.

Hasil analisis hadith di atas menunjukkan Nabi Muhammad menggunakan teknik-teknik berikut:

a. Kesalahan itu dibetulkan serta-merta, yakni tidak menunggu lama selepas kesilapan itu dilakukan barulah mahu dibetulkan.

b. Nabi Muhammad memberitahu kesilapan itu dengan spesifik, kemudian diberitahu cara yang betul.

c. Nabi Muhammad tidak menyalahkan diri orang yang melakukan kesilapan itu, beliau cuma menerangkan kesilapan itu sahaja.

d. Apabila menerangkan kesilapan, Nabi menggunakan anologi.

e. Apabila menerangkan cara yang betul, Nabi juga menggunakan anologi.

Anugerah Hijau 2011 - Finalist Syuhaimi

Video hasil karya Syuhaimi... Finalist Anugerah Hijau Peringkat Kebangsaan 2011 ... di Universiti Malaya pada 29 Oktober 2011 ... Tahniah kerana berjaya menjadi finalist.!!!!! semoga berjaya

Slide Sains Tajuk : Ammonia ...

Assalamualaikum semua.... mengapa ada bahan ini pula dalam blog ustazahlina ye... he3... ini ialah tugasan anakanda yang dibantu oleh uminya... ustazahlina sharekan di sini...

Kimia tugasan Nabil

Kimia tugasan Nabil

Nota Pendidikan Islam Tingkatan 5 Akidah

BAB 1 IMAN MUTIARA HIDUP  (Dari blog Nota Pendidikan Islam)

1. Pengertian

1. Bahasa : mengiktiraf, mengakui dan membenarkan sesuatu tanpa mendustakan

2. Istilah : membenarkan dengan hati, mengikrarkan dengan lidah dan mengamalkan dengan anggota

2. Iman boleh bertambah dan berkurang

1. Amalan-amalan untuk meningkatkan keimanan

i. Melakukan ketaatan kepada Allah

ii. Menambahkan ilmu pengetahuan

iii. Membanyakkan amal ibadah

iv. Melazimi amalan-amalan sunat

2. Ciri-ciri individu yang bertambah iman

i. Mempunyai ilmu pengetahuan tentang Allah dan RasulNya

ii. Banyak melakukan ibadah sunat

iii. Melazimi berzikir

iv. Sentiasa berfikir tentang kebesaran Allah

3. Perbuatan-perbuatan yang boleh mengurangkan iman

i. Melakukan maksiat

ii. Melanggar hukum syarak

iii. Gemar melakukan perbuatan yang sia-sia

iv. Menyintai dunia melebihi cintakan akhirat

4. Ciri-ciri individu yang berkurang iman:

i. Malas dalam melakukan ibadah

ii. Sentiasa lalai daripada mengingati Allah

iii. Mempunyai akhlak yang buruk

5. Cara-cara untuk mencapai tahap iman yang kamil /sempurna

i. Memahami kehendak aqidah

ii. Melakukan ibadah dengan betul

iii. Mendampingi orang-orang yang soleh

iv. Menjadikan Rasulullah s.a.w sebagai model/contoh

3. Martabat Iman :

Kategori Iman	Huraian
Iman tidak bertambah atau berkurang/statik	Iman para malaikat
Iman sentiasa bertambah	Iman para nabi dan rasul
Iman bertambah dan berkurang	Iman umat Islam yang melakukan perintah Allah
Iman sentiasa berkurang	Iman orang fasik dan ‘asi
Iman yang ditolak	Iman orang munafik dan kafir

4. Kemanisan Iman

1. Takrif :

Berasa gembira melakukan ibadah, sanggup menanggung kepayahan demi mendapat keredaan Allah dan RasulNya serta mengutamakan Allah dan Rasul lebih daripada harta benda dunia.

2. Cara-cara untuk mendapatkan kemanisan iman :

i. Cinta kepada Allah dan Rasul lebih daripada segalanya.

ii. Mengasihi sesama manusia kerana Allah

iii. Benci kekufuran sebagaimana benci jika dicampakkan kedalam api neraka

3. Kesan individu yang mendapat kemanisan iman

i. Mendapat kelazatan melakukan ibadah

ii. Membentuk individu yang berakhlak mulia

iii. Tidak akan melakukan perbuatan yang boleh menyusahkan orang lain

iv. Sedia berkhidmat untuk masyarakat

BAB 2. AKIDAH AHLI SUNNAH WAL JAMAAH

1. Pengertian:

“ Kumpulan yang berpegang teguh dengan al-Qur’an, as-Sunnah Rasulullah s.a.w dan perkara yang dibawa oleh para Sahabat Baginda serta menentang perkara-perkara bid’ah”

2. Nama-nama lain : Ahli Sunnah, al-Jamaah, as-Salafu as-Soleh dan Ahli al-Hadis

3. Bila bermula

a. Selepas berlaku perpecahan di kalangan

umat Islam

b. Nama tersebut dimasyhurkan oleh Abu

al-Hassan al-Asy’ari dan Abu Mansur

al-Maturidi

4. Kenapa dikenali dengan nama….. ?

a. Ahli Sunnah : kerana menerima dan beramal dengan Sunnah Rasulullah s.a.w

b. Al-Jamaah : kerana berkumpul atas kebenaran dan bersatu untuk:

i. Berjihad

ii. Melaksanakan amar makruf dan nahi munkar

iii. Menghidupkan sunnah

iv. Menentang bid’ah

5. Prinsip-prinsip:

a. Pegangan : al-Qur’an dan as-Sunnah/al-Hadis

b. Pegangan : prinsip-prinsip as-Salafu as-Soleh

c. Rujukan : al-Qur’an dan as-Sunnah 

d. Tidak mencela atau mengkafirkan oran yang tidak sealiran

      e. Tidak menghukum tanpa bukti sahih

6. Pandangan:

Perkara	Huraian
Al-Qur’an	Kalam Allah bersifat Qadim, bukan makhluk
Melihat Allah/ Rukyatullah	Orang mukmin boleh melihat Allah di akhirat dalam syurga
Pelaku dosa besar	Tetap dianggap sebagai mukmin, tetapi digelar sebagai fasik
Iman bertambah dan berkurang	Bergantung kepada ketaatan atau keingkaran individu tersebut
Qadak dan Qadar	Segala yang berlaku telah ditentukan oleh Allah sejak azali mengikut kebijaksanaanNya

7. Kepentingan berpegang dengan akidah Ahli Sunnah Wal Jamaah:

 Dapat membersihkan akidah daripada kekeliruan dan kesesatan

b. Asas penerimaan sesuatu amalan

c. Hidup diredhai Allah kerana berada di jalan yang benar

8. Mazhab Syiah

Pengertian :

“Golongan yang mendokong cita-cita untuk menjadikan Saidina Ali k.w. sebagai khalifah Rasulullah s.a.w”

9. Kumpulan-kumpulan :

Kumpulan	Pengenalan	Pegangan
Syiah Imamiyah	Berpendapat : jawatan pemimpin umat Islam (Imam) hanya layak disandang oleh Ahli al-Bait	· Jawatan ‘Imam’ anugerah Allah, maksum tetapi tidak mendapat wahyu, hanya dari kalangan Ahli al-Bait. · Menolak hadis yang tidak diriwayat oleh Ahli al-Bait · Imam mereka ke-12 sebagai Imam al-Mahdi · Taqiyyah-sembunyikan iktikad apabila berhadapan dengan orang yang berbeza iktikad · Perkahwinan ‘Mut’ah’: sementara / kontrak
Syiah Zaidiyah	Sempena pengasasnya: Zaid b Ali Zainal Abidin (cicit Saidina Ali )	· Kedudukan pelaku dosa besar : antara keimanan dan kekufuran · Perlakuan manusia dilakukan oleh manusia bukan Allah · Tidak percaya Imam bersifat maksum · Menolak ‘Taqiyyah’ · Menolak imam ke12 sebagai Imam al-Mahdi
Syiah al-Batiniah	Berpendapat : al-Qur’an mempunyai makna zahir dan batin yang hanya difahami oleh imam mereka Dianggap sebagai sesat dan paling radikal	· Saidina Ali dan imam-imam mereka sebagai tuhan · Imam mereka, Muhammad al-Hanafiyah masih hidup · Menghalalkan beberapa kemungkaran (e.g arak)

10. Khawarij

Pengenalan	Pegangan
Pada asalnya penyokong Saidina Ali dan menentang Muawiyah b Abu Sufyan, tetapi membelot dan menentang Saidina Ali selepas peristiwa Majlis Tahkim	· Pelaku dosa besar dianggap kafir · Mengkafir dan menghalalkan darah (boleh dibunuh)orang yang berbeza iktikad · Sumber syariat : hanya al-Qur’an

11. Langkah-langkah memelihara akidah:

a. Mempelajari asas akidah berdasarkan kitabAhli Sunnah wal Jamaah yang muktabar

b. Belajar daripada guru yang diiktiraf keilmuannya dalam bidang akidah

c. Membina ketahanan akidah dengan berdoa.

d. Menjauhi diri daripada orang yang mengamalkan ajaran sesat

e. Menunaikan perintah Allah dan meninggalkan laranganNya.

12. Istilah-istilah asas dalam ilmu akidah

Kafir	Mengingkari prinsip akidah yang telah dijelaskan dalam al-Qur’an dan al-Hadis
Musyrik	Menyengutukan Allah pada Zat, Sifat atau perbuatanNya
Munafik	Menzahirkan keimanan dan meyembunyikan kekufuran dalam hati
Fasik	Tidak taat kepada Allah dan Rasul, melakukan dosa besar atau berterusan dengan dosa kecil
Murtad	Keluar dari Islam denga perkataan, perbuatan atau iktikad
Mulhid	Tidak beragama/atheis

BAB 3 AJARAN SESAT

1. Definisi :

Ajaran @ amalan yang didakwa sebagai ajaran Islam, hakikatnya bercanggah dengan al-Qur’an dan as-Sunnah

2. Ciri-ciri :

a. Mencemarkan kesucian al-Qur’an dan as-Sunnah

b. Mendewa-dewakan pemimpin

c. Menolak perkara qat’ie

d. Mengubah bentuk ibadah

e. Mengubah konsep dosa dan pahala

f. Mendakwa boleh melakukan perkara pelik

g. Mendewa-dewakan sesuatu

h. Menolak hadis/anti hadis

3. Kesan/Keburukan :

Aspek	Kesan/Keburukan
Individu	- Rosak akidah - Masa terbuang - Minda tertutup - Kehidupan tidak stabil
Masyarakat	- Keruntuhan institusi kekeluargaan - Perpaduan tergugat - Berlaku keganasan
Negara	- mundur - politik & ekonomi tidak stabil - memerlukan peruntukan yang banyak

4. Langkah-langkah untuk mengatasi:

a. Kefahaman Islam yang sebenar

b. Penyebaran islam

c. Penguatkuasaan undang-undang

d. Program pemulihan akidah

5. Cara untuk mengelakkan diri daripada terlibat dengan ajaran sesat.

a. Meperlengkapkan diri dengan ajaran Islam yang sebenar

b. Menjauhkan diri daripada golongan tersebut

c. Mendekatkan diri kepada Allah dengan melaksankan segala perintahNya dan menjauhi laranganNya

6. Contoh-contoh ajaran sesat di Malaysia:

Aspek	Qadyani	Baha’ie	Taslim
Pengasas	Mirza Ghulam Ahmad	Hussin Ali al-Manzadarani	Hj Muhammad b Syafie@ Hj Muhammad Matahari
Asal	India	Iran	Bayan Lepas, P/Pinang
Penyebar di Malaysia	Maulana Muhammad Sadik b Barakatullah	Yan Kee Leong	-
Tahun di Malaysia	1949	1953	1870an

7. Ciri-ciri Kesesatan Qadyani:

a. Pengasasnya :al-Mahdi, nabi, dan jelman Krisna (Tuhan Hindu)

b. Allah menurunkan Kitab suci al-Tazkirah kepada Mirza Ghulam

c. Mirza Ghulam mempunyai sejuta mukjizat

d. Menghapuskan jihad

e. Mengubah ayat al-Qur’an

f. Malaikat pancaindera Allah

g. Qadyani tempat suci dan tempat untuk menunaikan ibadah haji

h. Nabi Isa mati dan dikebumikan di Srinagar, India

i. Menghukum kafir selain penganut Qadyani

8. Ciri-ciri Kesesatan Bahai

a. Pengasasnya: jelmaan Allah

b. Semua agama sama dan digabungkan dalam ajaran Bahai

c. Alam ini bersifat baqa’/ kekal

d. Nabi Isa mati disalib

e. Menggunakan kod 19 sehingga al-Quran dipengaruhi dengan kod tersebut

f. Menolak kewujudan mukjizat, malaikat, syurga dan neraka

g. Memansuhkan ajaran Islam

h. Acre di Palestine : kiblat baru

i. Mengubah ibadah : puasa 19 hari, solat : 9 rakaat 3 kali sehari dan wuduk dengan air mawar atau diganti dengan bacaan ‘Bismillah al-athar (5kali)

j. Menghapuskan jihad

9. Ciri-ciri Kesesatan Taslim:

a. Pengasas : pemimpin yang maksum

b. Diri batin manusia : Allah, dan diri zahir manusia:nur Muhammad

c. Alam bersifat qadim (sediakala)

d. Mentafsir ayat al-Qur’an mengikut hawa nafsu

e. Mengharuskan zina melalui nikah batin

f. Menolak kewujudan hari kiamat, syurga dan neraka

            g. Soal secara niat tanpa rukun qauli (perkataan) dan rukun fi’li (perbuatan)

Koleksi Soalan Percubaan Analisis dan Latihan Pendidikan Islam SPM 2011

Assalamulaikum semua... semoga anak-anak calon SPM menggunakan masa dengan baik pada masa cuti sekolah ni.... di sini ustazahlina sharekan analisis / koleksi soalan percubaan Pendidikan Islam SPM 2011.  (Jenguk-jenguklah selalu kerana ustazahlina akan updatekan lagi bahan-bahan khusus untuk SPM 2011)

1.   Koleksi soalan pecubaan Pendidikan Islam SPM 2011  (negeri-negeri) 

2..Analisis  / Koleksi  Soalan  Hadis SPM 2011 ... seperti di bawah adalah untuk memudahkan ulangkaji...

Pecutan Spm Hadis






3.   Analisis  Tajuk Soalan Percubaan SPM Negeri-negeri 2011

Analisis Tajuk 2011


4.   Analisis Soalan Percubaan 2011 negeri-negeri - Ayat Hafazan





hafazan

Jom Berubah... buat yang terbaik...

Share dari blog cu